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真正成熟的职场人,懂得为自己的情绪负责

2016年7月10日 生活随笔, 读书笔记 2 条评论 | 517 views

学会为自己的情绪负责,才是一个成熟的职场人应有的职业素养。

职场中有这样一群人:他们稍稍遭遇否定就一蹶不振,一被批评就“蔫”了下来,遇到challenge就全盘否定自己,甚至被骂一句就产生“不想干”的想法。

很多人把这样的状况归因于没有遇到一个慧眼识珠的好boss,甚至会产生辞掉工作换个老板的想法,但往往发现同样的情景仍会在新工作中上演,因为让你委屈的真正原因并不是别人的态度,而在于你有一颗易碎的玻璃心。

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普通员工到部门经理,过渡期你需要学会哪些技能?

2016年1月2日 职场生涯 没有评论 | 276 views

美女Han(douban):掐指一算,自2014年1月升任部门经理至今已有一年多时间了,从最初的不知所措到至今的游刃有余,经历了九九八十一难才到达如今的状态,个中滋味,只有自己清楚。不想当将军的士兵不是好士兵,很多朋友辛苦付出努力工作,为的就是有天也能升个一职半位,有所提升。在此我和大家分享我的经验得失,供大家参考。
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[分享]21世纪:自我管理的世纪

2014年4月9日 职场生涯 没有评论 | 580 views

德鲁克的书,总是让人爱不释手。其中,有两本最为突出,一本是《卓有成效的管理者》。另外一本就是《21世纪的管理挑战》。

在《卓有成效的管理者》,德鲁克告诉我们:老板和主管不是管理者的专利代名词,所有的知识工作者也是管理者。

在《21世纪的管理挑战》里,德鲁克发挥其招牌式的洞察力,洞悉了21世纪来自社会未来的趋势和机遇:
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解析电影里的管理学

2013年5月28日 影音娱乐 没有评论 | 1,209 views

一部电影可以是一个非常生动的领导力故事。我发现,电影和小说能让我培养同情心,更深刻地理解他人,更能了解他人的心理活动。

在我最喜欢的影片里,有些包含领导力的道理,有些本身就是最佳实践,还有一些则告诉我们,何事不可为、何事不管用。我最喜欢的一部分电影如下:

《阿波罗13号》——(1995年出品,导演:朗•霍华德)。1970年,阿波罗13号飞船在飞向月球途中突然爆炸,美国国家航空航天局地面控制中心(NASA Mission Control)竭尽全力让飞船上的三名宇航员安全返回地球。这是一个真实的故事,讲述了一个团队在重压之下如何发挥聪明才智和创造力。吉姆•洛弗尔(汤姆•汉克斯饰)带领一队宇航员安然度过这次危机。最重要的几句台词是:当地面控制中心有人发出“这恐怕是我们最大的惨败”这种哀叹时,控制中心总管(艾德•哈里斯饰)纠正了这种说法,还说:“请允许我表达不同的看法。这可能会是我们最大的胜利。”这是一部扣人心弦的杰作,讲述了一场得以避免的悲剧。
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克服无聊情绪的技巧

2013年4月30日 生活随笔 没有评论 | 1,067 views

你是否觉得你的生活,感情或者工作很无聊?无聊,是一个复杂的过程。造成无聊的原因也有很多,最常见的就是你不知道做什么,怎么做。也可能是觉得想偷懒,或者只是觉得累了,不想做事情?
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美文:内心强大的人,才能拥有真正的思想

2013年3月6日 生活随笔 16 条评论 | 1,046 views

一篇经典的长文,由作者:许锡良,一心推荐。我的朋友,华南师大教授,才华横溢、青年才俊的刘良华博士曾有一句名言:一个有着强大偏见的人,才是真正有思想的人。这句话,在他的学生中有着广泛的影响力。如果,把“强大偏见”看成是有自己独特深刻见解,且有很执着的追求与坚守的精神的意思,是一种错得深刻,而不是对得肤浅,我以为是很有道理的人,从客观意义上说,每个人的见解都可以是一种偏见。因为,没有人能够把这个世界的一切完整地纳入自己的视野,每个人只能够从自己的立场,自己的知识结构与经验视野中获得一点自己的理解与见识。但是,这句话也容易让人误解,以为“偏见”就是好的,而且越是“偏见”越好。其实,一个人的偏见是带有强烈的主观情绪的。那往往是缺乏理性,缺乏宽容的结果,而且是非理性的情绪化,常常容易扩大这种偏见。
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公式:学习=知识+实践+思考+心态

2013年2月3日 读书笔记 没有评论 | 1,028 views

感谢周金根老师的这篇个人管理方面的文章,感觉对于我们的知识管理和更新很有帮助,原文来自人大经济论坛。
学习=知识+实践+思考+心态
学如逆水行舟,不进则退,当我工作需要学习新东西,当有人问我如何快速学习时,我就会想学习是什么,我们如何才能够快速的学习并应用新的知识?之前写过一篇博文《坚持是学习的最好方法》表明学习的总体方法是坚持,坚持学习、坚持实践、坚持思考,本篇我将从更具体的一些层面进行总结,抛砖引玉,希望大家也能给予补充。
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平时会用到的管理学知识07

2012年12月15日 学习资料 7 条评论 | 1,464 views

总结目前接触到的最后两个管理学名词解释“罗森塔尔效应”和“虚假同感偏差”,以后会不断更新该类名词的学习

罗森塔尔效应
美国心理学家罗森塔尔等人于1968年做过一个著名实验。他们到一所小学,在一至六年级各选三个班的儿童进行煞有介事的“预测未来发展的测验”,然后实验者将认为有“优异发展可能”的学生名单通知教师。其实,这个名单并不是根据测验结果确定的,而是随机抽取的。它是以“权威性的谎言”暗示教师,从而调动了教师对名单上的学生的某种期待心理。8个月后,再次智能测验的结果发现,名单上的学生的成绩普遍提高,教师也给了他们良好的品行评语。这个实验取得了奇迹般的效果,人们把这种通过教师对学生心理的潜移默化的影响,从而使学生取得教师所期望的进步的现象,称为“罗森塔尔效应”,习惯上也称为皮格马利翁效应(皮格马利翁是古希腊神话中塞浦路斯国王,他对一尊少女塑像产生爱慕之情,他的热望最终使这尊雕像变为一个真人,两人相爱结合)。
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平时会用到的管理学知识06

2012年12月10日 学习资料 4 条评论 | 1,454 views

今天整理下管理学中的“习得性无助实验”和“证人的记忆”两种现象,不经常使用,但分析的非常有道理!

习得性无助实验
习得性无助效应最早有奥弗米尔和西里格曼发现,后来在动物和人类研究中被广泛探讨。简单地说,很多实验表明,经过训练,狗可以越过屏障或从事其他的行为来逃避实验者加于它的电击。但是,如果狗以前受到不可预期(不知道什么时候到来)且不可控制的电击(如电击的中断与否不依赖于狗的行为),当狗后来有机会逃离电击时,他们也变得无力逃离。而且,狗还表现出其他方面的缺陷,如感到沮丧和压抑,主动性降低等等。

狗之所以表现出这种状况,是由于在实验的早期学到了一种无助感。也就是说,它们认识到自己无论做什么都不能控制电击的终止。在每次实验中,电击终止都是在实验者掌控之下的,而狗会认识到自己没有能力改变这种外界的控制,从而学到了一种无助感。
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平时会用到的管理学知识05

2012年12月5日 学习资料 2 条评论 | 1,466 views

整理管理学经典知识概念之“帕金森定律”、“晕轮效应”和“霍桑效应”。
帕金森定律
英国著名历史学家诺斯古德·帕金森通过长期调查研究,写出一本名叫《帕金森定律》的书。他在书中阐述了机构人员膨胀的原因及后果:一个不称职的官员,可能有三条出路,第一是申请退职,把位子让给能干的人;第二是让一位能干的人来协助自己工作;第三是任用两个水平比自己更低的人当助手。这第一条路是万万走不得的,因为那样会丧失许多权利;第二条路也不能走,因为那个能干的人会成为自己的对手;看来只有第三条路最适宜。于是,两个平庸的助手分担了他的工作,他自己则高高在上发号施令,他们不会对自己的权利构成威胁。两个助手既然无能,他们就上行下效,再为自己找两个更加无能的助手。如此类推,就形成了一个机构臃肿,人浮于事,相互扯皮,效率低下的领导体系。
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平时会用到的管理学知识04

2012年12月1日 学习资料 6 条评论 | 1,203 views

汇总管理学中的“木桶理论”、“马太效应”、“鸟笼逻辑”和“责任分散效应”,附简要理论分析。

木桶理论:组成木桶的木板如果长短不齐,那么木桶的盛水量不是取决于最长的那一块木板,而是取决于最短的那一块木板。

水桶效应是指一只水桶想盛满水,必须每块木板都一样平齐且无破损,如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞,这只桶就无法盛满水。是说一只水桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。一个水桶无论有多高,它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。

又称水桶原理或短板理论,水桶短板管理理论,所谓“水桶理论”也即“水桶定律”,其核心内容为:一只水桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木块,而恰恰取决于桶壁上最短的那块。根据这一核心内容,“水桶理论”还有两个推论:其一,只有桶壁上的所有木板都足够高,那水桶才能盛满水。其二,只要这个水桶里有一块不够高度,水桶里的水就不可能是满的。
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